Abstract
Título: El aula: un lugar de heterogeneidades
Autora: Lerner, Marta Susana
Eje temático Nº 2
El aula: un lugar de
heterogeneidades
está organizado mediante tres premisas.
Primera
premisa: De la homogeneidad a la
heterogeneidad, en la cual se analiza como al aula siempre fue un fenómeno
social heterogéneo, aunque visiones tradicionales y pragmáticas la redujeran a
modalidades homogéneas que no asumieron ni resolvieron tal diversidad.
Contrariamente buscaron ocultarla en beneficio de la adhesión al discurso
hegemónico sustentado por los sectores en ejercicio de poder.
Segunda premisa: La heterogeneidad actual, donde se la reconoce signada por los avances
tecnológicos, los cambios en la producción y difusión cultural, las formas de
comunicación, los vínculos y los valores que se sustentan. Todos estros cambios
se conciben como expresión de la realidad y oportunidad de enriquecimiento de
los procesos educativos en el aula, donde llegan grandezas y miserias que en su
interioridad son puestas en diálogo y se convierten en puentes para la
convivencia.
Tercer premisa: Educar en la heterogeneidad teniendo en cuenta que ante los cambios ocurridos en la realidad es función de las
prácticas educativas acompañarlos y constituirse en usina de transformaciones.
Para ello se requiere movilizar la reflexión crítica, promover la autonomía de docentes y alumnos
produciendo entre ambos vínculos pedagógicos sustentados en la confianza mutua.
“creer en el otro”, respetarlo en su subjetividad es el trayecto hacia la autonomía
y la criticidad.
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